EDUCANDO EN EL SENTIDO Y EN LA SENSIBILIDAD

Este es el título que tiene nuestro Proyecto de Acción de Innovación Educativa presentado por la Comisión de Convivencia de J.R.Jiménez , ratificado por el claustro y el O.M.R, y aprobado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Promueve poner el foco de atención en la necesidad de planificar una serie de actividades para trabajar de manera coordinada la Educación Emocional.

Queremos que el alumnado :

• Aprenda a identificar sus emociones


• Sepa manejarlas


• Identifique en los otros las emociones


• Use estrategias positivas de expresión potenciando la empatía, la asertividad, la escucha y la resolución positiva de los conflictos.
  

Desde la biblioteca se impulsarán actividades que refuerzan y complementan estas intenciones, entre otras :

• Árbol de los piropos



• Libro viajero por las casas de nuestros alumnos para recoger fórmulas para combatir estados emocionales negativos o para potenciarlos, cuando son positivos.
  

Me está sirviendo de gran ayuda la web de Juan de Vallejo (Burgos) para diseñar estas actividades. Desde aquí mi agradecimiento a todos ellos y especialmente a Chema Tejadas. Si pinchas en la fotografía siguiente accederás directamente a su proyecto " Emocion@te"

APRENDIENDO A TRAVÉS DEL ARTE

Learnign Through Art tiene su origen en el Museo Solomon R. Guggenheim de Nueva York. En 1970 la mecenas Natalie K. Lieberman lo puso en marcha como respuesta a la eliminación de la enseñanza de las artes en las escuelas públicas de la ciudad.

En 1998 el Museo Guggenheim Bilbao adaptó este programa a las necesidades e intereses de los colegios públicos de la Comunidad Autónoma Vasca, gracias a la colaboración del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco y al patrocinio de BBK.

En sus años de experiencia ha llegado a más de un millar de escolares y un centenar de profesores de todos los ciclos de Educación Primaria, situando a artistas en los colegios públicos para desarrollar el proyecto diseñado en las sesiones de Educación Plástica.


Metodología

Los escolares aprenden de una gran variedad de formas: escuchando, observando, hablando, actuando, creando. El arte se convierte en un instrumento para descubrir, explorar y aprehender la realidad. Los talleres implican muy diversas disciplinas: fotografía, pintura, escultura, vídeo, acciones, teatro, música, arte digital... y se llevan a cabo una vez por semana en el centro escolar, en sesiones de una hora y media, durante 20 semanas.


Los profesores

Cuando el profesorado identifica los objetivos que desea alcanzar y las actitudes y destrezas que quiere consolidar, el artista y el educador del Museo idean una serie de talleres integrados en unidades didácticas. Cada programa es único y personalizado, con el fin de desarrollar los intereses y habilidades de los escolares, y puede reforzar cualquier área del currículo. La colaboración entre el artista y el profesor en el aula es fundamental, ya que cada uno apoya la labor del otro.

Nuestro centro

La clase de Lutxi, de 3º, junto con la biblioteca participamos durante este curso en este programa al ser elegido nuestro proyecto "Sueños de una escuela" por el museo Guggenheim.

Pretendemos que los alumnos de 3º, y por extensión el resto del alumnado, conozcan la evolución de nuestro centro y el papel importante jugado en el desarrollo del barrio de Cruces (Barakaldo), y que culminará el curso 2011 - 2012 con la celebración del 50 aniversario. En sucesivas entradas os iremos ampliando esta información.

Si pinchas en la imagen anterior, podrás visitar su sitio y ampliar esta información.

MARCAPÁGINAS, SOBRE PARA CARTAS Y...

Como ya os anunciaba ayer, hoy, hemos tenido el placer de tener nuevamente a José Ignacio Royo.

Si algo derrocha José Ignacio es humor, entusiasmo, paciencia, tranquilidad, magia.

Es difícil poder resumir unas sesiones donde el buen clima, las risas, la tarea realizada, la adaptación a los grupos y la sorpresa de las dinámicas generadas, han sido las notas dominantes.

Los chavales están entusiasmados y quieren que vuelva.

Hemos heho un marcapáginas, un sobre (que en época de ahorro sirve, en un solo papel para carta y sobre), un molinete ( con los de 6º) y un juguete que, como las fichas de un dominó, el anterior va tumbando al siguiente.

Los de 5º, han querido probarlo con todas las piezas; aportando cada uno su figura, en un ejercicio improvisado de juego cooperativo.

No lo hemos conseguido, pero ha servido para darse cuenta de lo importante que es que cada uno controle la distancia adecuada entre las piezas, la dirección correcta para el logro colectivo.

¡Lo seguiremos intentando! ¿Verdad?

Unos momentos para el recuerdo:

LAS MATEMÁTICAS EN LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Raúl Ibáñez (director de DivulgaMAT- Real Sociedad Matemática Española) y Pedro Alegría han sido los protagonistas de hoy.

Los bibliotecarios y las bibliotecarias del Programa ACEX hemos tenido hoy con ellos una reunión de coordinación donde nos han expuesto las líneas de trabajo qe desarrollan:

• Equipamiento de juegos matemáticos distribuidos por las bibliotecas escolares . Hasta ahora solitarios. En el futuro, juegos por parejas y la guía didáctica que los acompaña.


• Libros relacionados con esta temática, presentándonos los nuevos títulos que en breve recibiremos.


• Clases de talleres que desarrollan o que se pueden desarrollar en las bibliotecas: Papiroflexia, La magia de los números, juegos,...


• Exposiciones : "Los números en nuestras ciudades" y "Geometría de la vida cotidiana"
  
• Charlas divulgativas

También nos han dado a conocer sus planes de futuro :

• Nueva guía didáctica
• Nuevas exposiciones
• Colaboración de Enrique Morente (ilustrador) .
• Recomendaciones para trabajar " Las semillas mágicas" y "El ogro, el lobo, la niña y el pastel", muy adecuada para teatralizar.

Ha sido una sesión conducida con rigor, transmitida con pasión, con pinceladas de humor, plagada de planes de futuro, necesitada de colaboraciones y abierta y receptiva a las críticas y sugerencias.

Sólo me queda felicitarles por tan excelente trabajo.

A la vez, mañana viernes esperamos un nuevo encuentro con Jose Ignacio Royo , que de momento es el responsale de que nuestros alumnos estén tan enganchados a la papiroflexia.

Ellos son los primeros en darse cuenta de las dificultades que encuentran para trasladar las explicaciones de los pliegues y gráficos al papel que manipulan.

Aquí os dejo una muestra de algunos de los nuevos juegos.
¡OS ESPERAN EN LA BIBLIOTECA!

SOBRE LAS POESÍAS DE TIM BURTON

El comentario de Gonzalo, Darabuc, que podéis leer en "La melancólica muerte de chico ostra" me ha llevado a la salida del trabajo a la biblioteca pública para ver el libro.

Como libro en su conjunto, no es recomendable para las edades de nuestro alumnado porque tanto implícita como explícitamente no las iban a entender. Creo que pueden ser adecuadas para trabajar con el alumnado de Secundaria.

Por otro lado coincido con Alaitz en que es un libro de gran sensibilidad, ironía,y ternura. Por eso, tendrá un espacio en el rincón de las familias.

A los dos os agradezco vuestros comentarios.

LA MELÁNCOLICA MUERTE DE CHICO OSTRA

A mi me gustaría recomendar a todo el mundo la lectura de "La melancólica muerte de Chico Ostra", un libro de poemas escrito por Tim Burton.

A cada poema le acompaña un dibujo hecho por el mismo escritor, son todos preciosos.

Me parece que es un libro recomendable para los chavales ya que se trata de poemas cortos y fáciles de leer, protagonizados por personajes típicos del mundo de Tim Burton: "monstruítos" tiernos, dulces y muy especiales que van a encandilarles desde el primer momento.

Gracias a esos personajes vemos que ser diferentes no es nada malo, si no que nos convierte en especiales a todos.A ver qué personaje es el favorito de cada uno,... ¿tal vez El Chico Robot"?, ¿La Niña de Muchos Ojos? ¿Chico Mancha? ¿o quizá Chico Tóxico?

Alaitz

Gracias a Alaitz por este comentario que he querido destacar. El libro que ella nos recomienda no lo tenemos en la biblioteca, pero estará pronto.

Seguro que les gusta porque aprecian la buena poesía.

Y éste es Tim Burton:

DESDE ARRIKRUTZ

Sigo sorprendiéndome con las posibilidades de comunicación, en tiempo récord,de estos medios. Ikerne nos manda este comentario para todos nosotros.

Kaixo lagunok,
os escribo desde las cuevas de Oñati-Arrikrutz.
Conocemos muy bien a Iñaki Zubeldia y no nos queda la menor duda de que su visita fue agradable.
Con nosotros ha colaborado desde el principio y la verdad, es una suerte conocer a Iñaki, esa persona que descubrió el " Lèon de Arrikrutz".
Os enviaré unos cuentos de Arrikrutz para vuestra biblioteca.
Ikerne

Muchas gracias, Ikerne. Cuando hayamos leído los libros te escribimos.